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  1. 紀要
  2. 心理こども学部紀要
  3. 11

保育者養成課程における演習科目の意義 : 児童文化財伝達における保育スキルの向上を目指して

https://doi.org/10.20832/00000238
https://doi.org/10.20832/00000238
ca74dccc-1971-4875-9fd9-ff66c63d6a4a
名前 / ファイル ライセンス アクション
shinri_011_003.pdf shinri_011_003 (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-03-20
タイトル
タイトル 保育者養成課程における演習科目の意義 : 児童文化財伝達における保育スキルの向上を目指して
タイトル
タイトル Significance of Practice Subjects in the Childcare Worker Training Course
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 演習科目
キーワード
主題Scheme Other
主題 児童文化財
キーワード
主題Scheme Other
主題 保育スキル
キーワード
主題Scheme Other
主題 実習
キーワード
主題Scheme Other
主題 保育者の専門性
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20832/00000238
ID登録タイプ JaLC
著者 花房, ナオミ

× 花房, ナオミ

WEKO 405

花房, ナオミ

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Hanafusa, Naomi

× Hanafusa, Naomi

WEKO 406

en Hanafusa, Naomi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、保育専攻学生が保育者養成課程において、演習科目で学んだ保育スキルを実習で実施できたか、また演習科目を通してどのような専門性を身に着けたか意識調査することを目的とする。演習科目の授業は、実践体験をもって行われることが多く、実習前の模擬保育として学生同士が子どもと保育者の役割を担って体験を共にする授業体系がひとつの特徴である。模擬保育の経験後に実習に取り組む学生は、演習科目の実践体験を実習先の幼稚園、保育園、施設で活用できているか。また保育スキルであるわらべうたや絵本の読み聞かせ、素話やパネルシアター等、その実践を通してどのような専門性が身についたと感じられたかを明らかにしたい。アンケート調査の結果と事後指導の振り返りの面談より、実習でこれらの保育スキルを活用し、自信を持つ経験も確認でき演習科目において意義があったと考えられる。しかし学内で発表したのみで実習での実施には至らなかった学生も多く授業改善も必要である。
書誌情報 梅花女子大学心理こども学部紀要
en : Baika Women’s University Research Bulletin-Faculty of Psychology and Children’s Studies

号 11, p. 22-31, 発行日 2021-03-20
出版者
出版者 梅花女子大学心理こども学部
出版地
値 茨木 (大阪府)
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24320439
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749682
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し こども教育学科
言語 ja
見出し
大見出し Department of Child Education
言語 en
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Ver.1 2023-06-20 14:30:08.535889
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