WEKO3
アイテム
IELTSスピーキング試験のための文法範囲を向上させるために、スマートフォンの録音と自己評価を利用する。
https://doi.org/10.20832/0002000016
https://doi.org/10.20832/0002000016a3d711ab-5eab-477f-8607-eb636293da2b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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bunka_020_004.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2024-03-22 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | IELTSスピーキング試験のための文法範囲を向上させるために、スマートフォンの録音と自己評価を利用する。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Using smartphone recordings and self-assessment to improve grammar range for the IELTS Speaking exam. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | IELTS Speaking | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | Grammar Range | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | Smartphones | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題 | Transcription | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.20832/0002000016 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 著者 |
セレブリアコフ, アレクサンドラ
× セレブリアコフ, アレクサンドラ
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | IELTS スピーキングセクションでバンドスコア5.5-6 を目指す中級者に共通する問題は、文法範囲の低さである。このプロジェクトでは、28 人の大学生が12 週間にわたり、スマートフォンの動画を使った短い文法の自己分析活動を毎週行った。文献レビューでは、スピーキング試験における問題の原因と影響について論じ、治療活動の教育学的根拠を示している。結果のセクションではデータを分析し、結果として文法の多様性が増加したことの統計的妥当性を検証している。生徒の授業中の文法範囲は有意に増加し、その効果は2 回の模擬試験でも持続した。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | A common problem for intermediate students trying to get band scores of 5.5-6 on the IELTS speaking section is low grammar range. In this project 28 University students completed a short weekly grammar self-analysis activity using smartphone videos for 12 weeks. The literature review discusses the causes and effects of the issue in speaking exams and gives the pedagogical rationale for the treatment activity. The results section analyses data and examines the statistical validity of the resulting increase in grammar variety. The students’ in-class grammar range increased significantly, and the effect persisted into two mock exams. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 梅花女子大学文化表現学部紀要 en : Baika Women's University Faculty of Cultural and Expression Studies Bulletin 号 20, p. 41-60, ページ数 20, 発行日 2024-03-20 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 梅花女子大学文化表現学部 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版地 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 茨木 (大阪府) | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 24320420 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12749671 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 国際英語学科 | |||||||||
| 小見出し | 学術論文 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
